1、四:如果专注力缺失，进行相关的专注力训练。
2、我去年的一个学生也有类似的想法，包括家长和老师也认为自己孩子笨，每天都很努力的学习，成绩不升反降，这种情况往往发生在女生身上。
3、把脑力劳动变成了体力劳动：和上个问题相关，她们往往是能去认真做，但是几乎不去考虑“为什么要做？”“怎样做更好？”这些深入的问题，结果只是用行动上的勤奋，掩盖了思想的懒惰，导致她只是“看上去很努力”而已！
4、此话一出，人们不得不对语文更加重视起来。
5、注意力是学习的门户，成绩好的孩子注意力一定好。
6、他说令他感到无奈的不是孩子向他索要与家里经济条件不相符的东西，而是他预感到，在未来的日子里，父女间这样的对话还会出现很多次。
7、再有，给老师多些关怀，不能叫老师干活却流泪，学习不是老师一个人的事情，需要多方发力，才能让孩子学得更好，行稳致远。
8、家长：“老师，我家孩子的语文成绩总是提不上去，您有没有时间给补补啊？”
9、老师需要出成绩，最终还是得靠孩子去落实。就拿数学来说，不做题肯定是不行的，想要出成绩，不仅要扎实基础知识，还需要对应的题目训练。基础比较好的同学，是可以掌握的，也可以考出来成绩，但是基础不好的同学，可能就考不出来成绩。
10、小孩子父母在旁边陪伴是有必要的，对于大学的孩子，父母可以不在旁边盯着孩子写作业，但是也可以坐在旁边看书，在我看来，其实这是一个有效的陪伴，类似于一个同甘共苦的过程。
11、第四天，她很兴奋地来找我说：“老师，原来我错的题目多数是‘反映类’题目，而且主要的原因就是和‘表明’类的题目区分不开，用来同样的方法去选，结果两种同样都会出错。老师，您能给我讲讲这两种类型的区别吗？”
12、他明白，所谓的输在起跑线上，其实是作为父亲的自己没有能力让孩子拥有更好的生活。
13、遇到问题父母不仅要学会对孩子讲道理，更要从中引导孩子，做到以身作则，用自己的良好行为熏陶孩子，这些良好的习惯都会潜移默化影响孩子的言行举止。但是很多家长都觉得逼孩子做事比逼自己容易，所以他们逼孩子学习，可是自己一些坏习惯正在被孩子模仿却毫不知情，家长觉得自己根本不可能戒了烟酒，却不断逼孩子学习，这样不仅自己坏习惯没有改正，更是毁了孩子的童年。
14、这种输是与生俱来的，是很难通过后天弥补的。
15、班主任：“语文老师，为什么我们的语文成绩总是提升不了啊？”
16、我个人认为，上线率可以作为参考标准。
17、其实，到这里问题就找到了，我给她布置了一个作业，回去先别做新题了，先把这里边一看就会的题目划掉；
18、小朋友似懂非懂地点点头，目光又投向了手中的玩具。
19、大家有没有想过这个问题？我们从小就被教育不要输在起跑线上，现在我们也在教育自己的孩子不要输在起跑线上，那这个起跑线到底在哪呢？这条线真的有这么重要么？
20、大人负责工作，承担家里的经济开支，保障家庭成员生活所需等等。小孩因为还处于长本事的阶段，所以主要任务是学习。每个人都做好自己的事，这个家才会健康运转。想象一下如果爸爸妈妈去上学做作业，你去上班赚钱是不是会出问题呢？
1、什么谁谁谁家的孩子就在外头学击剑，谁谁谁家的孩子学着跳舞。
2、说白了，他觉得孩子输在了起跑线上。
3、别说是小学，就是上了中学，做应用题时，都需要我们反复读题，读明白了，才能分析判断，理清数量关系，根据提问追溯解答。
4、贪多求全，不懂舍得：这样的女生往往是非常听话的“乖乖女”，她们从小就习惯了“逆来顺受”，家长和老师要求她做什么，她就做什么，什么都想做好，什么都想学好，结果什么都做不好、学不精，导致成绩平平。
5、这位朋友虽然无形中也陷入了和他人比较的困扰，但至少他的可取之处在于，他没有在孩子问他这种问题的时候责怪孩子不要攀比。
6、切勿推荐“必读书目”。
7、首先:很明显孩子出现学习困难了。但是孩子出现学习困难绝对不是一天两天，应该在三年级的时候就有所体现。只是家长没有发现而已。
8、第三:孩子使用过多的电子产品，例如看动画片等对孩子的学习能力造成了一种损伤。孩子学习习惯不好。
9、切勿急于求成。
10、一，肯定孩子提出的问题。
11、他责怪的是他自己。
12、总之:孩子的成绩好坏是学习能力的一种体现，如果说所有的考评只围绕着孩子的成绩，那么是缺失的。家长培养孩子要有一颗长远的心。
13、当个贩子，二道贩子，把商品从这里贩到那里去，赚了大钱；何况中国商品、产品知识含量低，没有知识产权意识，不用费劲巴力地去开发产品，只要你和政府关系好，或者和某个实权部门的实权领导关系密切，不愁你没有钱赚；
14、因为孩子提出这种质疑很大程度上是对做作业这个事情有压力，如果父母能够给到他支持，让他体验到成长的快乐，他会更加信任你，也能够更加理解你和他之间的不同。学习主动性自然也更高了。
15、我们当然不希望我们的孩子变成这些人中的任何一类。
16、更何况，人生那么长，这其中不计其数大大小小的一波三折多了去了，只有走到终点的那一天我们才能判断真正的输赢。
17、还有一个问题，把孩子逼的太紧了，比如作业布置多了，孩子熬夜写不完，家长也会反馈，有悖减负的初衷，要是再把孩子逼得不学了，后果就更加严重了。
18、对于初中的学生来说，考高中是最重要的。对于高中学生来说，考大学是最重要的。
19、除了严肃探讨关于我成绩的二三事，她还会慷慨激昂，与我爸热切讨论准备给我报各种课外班的相关事宜。
20、也有成绩一直名列前茅到头来却还不如自己手头宽裕的朋友。
1、朋友问小朋友为啥要买路虎，小朋友不假思索地回答道，因为幼儿园里的谁谁谁说他家就有，我也想要。
2、可以让孩子看看你平常做的工作，让他感受一下你做事情的难度，然后和他说如果将来你要和妈妈一样工作的话，那么现在就要学习很多基础知识。当初爸爸妈妈也是这么学习，才能做现在的工作的。
3、语文老师：“语文还真不好补，又拉不了多少分，还是多花一点时间在别的科目上吧。”
4、“语文高考最后要实现让15%的人做不完！”
5、朋友只得给小朋友解释道，车是代步工具，我们家有一台，就可以了。
6、不是所有的科目都能靠“疯狂刷题”就能取得好成绩，也千万不要以为孩子每读一本书，就能立马提升考试成绩。
7、就这样，我用了4天的时间，不仅给她解决了历史学不好的问题，而且帮她找到了自己学不好的原因。对于女孩子，往往比较努力勤奋，但是也有天生的弱点：
8、而我儿子现在5岁了，从他很小的时候就会带他周末出去外，而最近两三年，我们每年都会在五一假期回去一次，在八月份从幼儿园再请一个月的假，我带他回东北姥姥姥爷家，那里是地地道道的农村，每次回去他都开心得不得了。
9、社会上一些人的“所谓成功”就成为这社会的典范，进而影响社会风气，使得人心浮躁，一心想钱。普遍认为，挣钱是硬道理，大学毕业未必找到工作，反而觉得读书无用。
10、只不过是在工作中在生活中去完成，没有单独的来体现。上班也有必须要完成的事情，这个也相当于是作业，也需要不断地提高不断的学习才能够做好工作，并不像你看上去那么轻松，有时候妈妈还羡慕你们呢，能够一门心思地学习。
11、比如最近的这次五一回去，儿子就体验到了特别多的活动，有种各种农作物：玉米，豆角，葱头土豆，每一个程序都看到了。
12、三:控制孩子使用电子屏幕的时间。看电视多了，游戏多了，孩子很难投入到学习当中。甚至孩子会丧失思考的能力。为什么呢？
13、中国人的企业管理也不用读书，用人管理不用讲求技巧，一味压迫蛮干就行，不用追求百年老店，只求尽快发财、发大财就是成功。一个写了几首歌的人就成了百科全书式的大家，上讲天文，下知地理，连战争和国际关系也精通了。
14、当然了，学习对于你来说，肯定也会觉得有压力，妈妈小时候也是这样，所以特别能理解。
15、人们普遍认为数理化更能够拉开分数，于是便花大量的精力和时间去补习，语文老师的成就感也就较其他科老师低了。
16、二，告诉孩子什么是公平。
17、她说：“不知道，就是把正确答案订正上去。”
18、尤其是写作文，写日记这种作业，比较私密，孩子可能更加不愿意父母来看自己的作业。
19、具体可以这样来做:
20、题主说的不知道是考不上好的高中还是考不上所有的高中。
1、教育家苏霍姆林斯基说过：
2、咱们家孩子也不能输在起跑线上啊......
3、以一个过来人的身份绑架孩子的梦想，驱使幼小的儿童去参与由于社会阶层差异招致的斗争。
4、这条为孩子划的起跑线，是时候该擦掉了。
5、但是这种做法有利有弊，其实初高中阶段的孩子也有一部分是不自觉的，如果你给他一个手机，那他可能就是玩手机去了。
6、其次，小学学习是中学学习的基础，小学语文学习更是基础中的基础。
7、其次:孩子的专注力不够，由于专注力水平差，那么无法听到太多的信心，给学习带来了很多的障碍。
8、随着孩子年龄逐渐增长，其实很多孩子不愿意父母在跟前看着他自己写作业。
9、我又问：“你知道这些题目做错的原因吗？”
10、但是对于很多理科学霸而言，他们的数理化成绩不分伯仲，语文自然就成了拉分王。他们想提高语文的分数，却不知从何下手。
11、语文老师：“我们是理科班，你为什么总是盯着语文成绩看？”
12、因此，我认为，一个理智的家庭，不应该在孩子考不上高中或者说是考试成绩不理想的时候就放任孩子不管的。因为家长对于社会的理解比孩子透切，可以给孩子提供很多的道路方向供其选择。
13、有的老师一开始接触的就是比较差的班，排名想要靠前，难度可想而知。
14、作业是我们学习的一个方法，是为了检验我们学习的效果，帮助我们巩固学习的知识在座的过程中呢，肯定会遇到一些困难，但是如果你能够战胜它，那你就自己又变得更强大了一步，如果你觉得解决不了，可以求助爸爸妈妈，我们一起努力。
15、例如舒尔特方格表，指读训练等等都是不错方式。具体情况看孩子。
16、语文真不重要？
17、父母是孩子的榜样，更是孩子的老师，孩子之所以会有这样那样的的问题，原因在于家长的生活中有着这样那样的问题。
18、以成绩来给任教排名并奖惩，我觉得不合理，对老师也不公平。
19、如果父母在经济负担得起的情况下，孩子考不上高中就不让孩子读书，这是一种及其不负责任的表现，如果还放任孩子不管，这是可以到民政部门去投诉的。
20、一:检查孩子的识字量和词汇量。如果孩子没有足够的词汇量，没有足够的扩展，孩子学习上会显得有点吃力，最终的表现就是考试分数不高。
1、很多父母陪着孩子写作业，一方面是为了增加跟孩子之间的沟通，再者就是想要通过这种途径敦促孩子学习，确实有些孩子年纪特别小的时候，没有自觉性，所以不少父母一般都是坐在跟前一边教，一边督促着写。
2、该如何提高语文成绩呢？
3、曾经就是有一个孩子，他妈妈来跟我说，孩子每天晚上都拿手机搜题，然后趴在床上写，要写到晚上12:00，我觉得特别好奇搜题难道不应该更快吗？为什么会搜着还写到晚上12点？
4、所以啊，为什么不能放过自己呢。
5、我所看到的身边越来越多的家长愿意带孩子走出家门去接触大自然了，比如周末会一家三口或者约上小伙伴一起去公园，郊区某个有山有水的地方，甚至还会选择住上一个晚上。
6、“起跑线”和“别人家孩子”，童年最大的两道阴影
7、爸爸妈妈没有过上自己想要的生活，就千方百计在孩子身上找寻完成自己年轻时梦想的可能。
8、因为孩子能够发现这种现象，并且提出自己的疑问说明孩子有很好的观察力和思考能力。我们要鼓励孩子的批判性思维。
9、一旦发现孩子有写错的，或者是涂抹黑疙瘩之类的，就想给孩子指点一下，尤其是发现特别简单的，然后孩子做错的，激动一点的家长可能就动手了。
10、每个家庭的情况不一样，有的家长喜欢盯着孩子写作业。
11、我接着问：“你的错题本没有修改的痕迹，有没有看过？”
12、第二天，她把错题本交个我，我看了看，基本上符合要求，然后布置了第二个作业，把错题本先进行个归类，制定个目录，把错的同知识点的题目，在目录上标清楚。
13、这个识字量和孩子的词汇，不是仅仅停留在会读，会写，而是要真正的理解意思，真正的理解符号背后的意义，这个才能够真正的提升孩子的学习能力和理解能力。
14、换句话说，孩子的学习综合能力不够。孩子的综合理解能力不够，需要进一步的去训练。
15、三，告诉孩子大人也是有学习任务，也有要完成的“作业”。
16、所以单一的考评机制是不科学的。
17、所以说如果父母的那一本书，与孩子同在一个房间坐下来看书，而不是盯着孩子的作业本儿，这种陪伴是有意义的。
18、反而最在意这些的是大人。
19、有很多家长都认为这一辈子自己没有太大的希望，所以就都寄托在孩子的身上，无论自己再苦再难，也要让孩子赢在起跑线上。可大家知道么？一个人从出生到衰老，永远都在奔跑，到底哪里才是孩子的起跑线呢？
20、说等到高中孩子要是学习不好，还可以学艺术，也能上好学校。